2025年9月，73名国际交换生加入悉尼工商学院进行为其一学期至一学年的学习。这七十多名交换生来自德国、法国、泰国、芬兰、俄罗斯、西班牙等20个国家。

学院国际部对交换生来华表示诚挚欢迎，并详细介绍了学院融合课堂教学与课外实践的人才培养模式。悉尼工商学院不仅构建了全面的英文课程体系，也为学生提供了多样化的实践平台，吸引越来越多的合作伙伴大学的学生来华交流。学院国际部在开学典礼上鼓励交流交换生把握好此次来华学习机会，多维度感知中国在商业、文化和经济等方面的独特发展脉络，努力成为未来中外经济合作的重要枢纽和桥梁。

学院学生龚婉珊、朱怡羲、Artem Barzhaev、陈赵昕、李昊璇等承担了相应的联络工作，为交流交换生顺利来华开展学习铺平了道路。联络员们积极带领交换生们参观校园，帮助他们更好地熟悉环境、融入精彩的校园生活。学院欢迎更多有意向和沟通能力的同学报名成为联络员，在实践和工作中锻炼自己的全球胜任力。

悉尼工商学院与全球30多所海外高校签署有交换生协议，每年共接受来自合作高校的一百余名交换生来华学习，同时积极鼓励我院学生前往合作高校进行跨国学习。在跨文化交流层面，它为学生创造了沉浸式的理解与对话空间，有效增进了不同文化背景青年间的相互认知与友谊。从在地国际化的视角看，这批国际学生的加入极大地丰富了校园文化的多样性，为全体师生营造了一个更具全球视野的微环境，实现了不出国门的国际化体验。更重要的是，交换生项目作为学院高水平国际合作的生动实践，不仅巩固了与全球伙伴院校的关系，也展现了悉商在国际商科教育领域的吸引力与影响力，为未来开拓更深层次的国际合作奠定了坚实基础。

随着这批新成员的加入，悉商的国际化校园氛围更加浓厚。学院也将持续完善国际学生支持体系，促进跨文化交流与融合，致力于为每一位学生提供更广阔的全球成长平台。愿这段在悉商的学习生活，成为所有交换生难忘的成长经历和宝贵的中国记忆。

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“这可能是我大学期间最难忘的一段经历。”不久前，宁波诺丁汉大学金融与财务管理专业大三学生孙晨皓，刚结束了他在新南威尔士大学为期半年的交换：课堂上，他和来自澳大利亚、韩国、印度的同学合作完成作业；学习之余，他实地感受布里斯班、墨尔本等地的风貌，也在凯恩斯的雨林与大堡礁间，触摸澳洲生态脉搏；闲暇时，他在悉尼玫瑰湾最大的商超兼职，深度融入本地人的生活。

2025年暑假，又有350余名宁诺学子即将启程，前往德国、丹麦、法国、荷兰、加拿大、美国、英国等国交流学习。“今年，我们从全球合作院校中精选了约20个暑期学校项目，包括牛津大学、新加坡国立大学、加州大学洛杉矶分校、伦敦政治经济学院等，”宁诺国际交流与合作办公室副主任宋晓琳介绍，“学生可以体验在世界顶尖高校学习的感受，与来自不同背景的学生互动交流，感受异国生活。”

遇见文化差异

碰撞中带来视野拓展

海外交换是天然的跨文化“课堂”。

“一个20人的研讨会，有来自15个国家的学生。”曾在西班牙纳瓦拉大学交换的宁诺国际传播专业学生罗维筠感叹道，多文化的密集交流在国外是常态，也让人在潜移默化中拓宽视野、提升理解力。

孙晨皓对此深有体会，这段交换不仅让他在学术与生活中收获颇丰，更以跨文化的独特视角，重新定义了成长的维度。

在与来自全球各地的同学合作研究关于经济话题的小组作业时，他发现国家背景、经济环境与文化传统的差异，让每个人对同一问题形成截然不同的认知。“如何跳出原有文化框架制定选题？如何融合多样认知、凝聚团队共识？”这促使孙晨皓不断突破思维定式，以更开阔和深入的视野看待全球议题。

在悉尼商超兼职的经历，则让他在工作场景中直面语言和文化的挑战：“当遭遇理解偏差时，用专业表达有效地沟通很重要，这大大提升了我的英语思维与表达能力。”

金融与财务管理专业的陈畅如则在文化激荡中收获了独特的人生感悟。向往“童话王国”北欧的她选择了哥本哈根商学院。学习之余，她体验了当地一年一度的“文化之夜”活动，并与朋友游历瑞士、西班牙等国，了解不同国家的商业环境和社会文化。

与丹麦朋友的交流，让她对“内卷”有了新的理解：“他们会为热爱的专业和事业全情投入，但也尊重打工兼职的生活方式。”这种不同思想的碰撞让她重新思考自己的生活节奏与目标，也更注重沟通能力、适应力等“软实力”的积累。

多样体验

点亮兴趣，照见未来

全球视野的拓展，也常成为学生发掘兴趣、明确方向的关键。

以今年的暑期项目为例，宁诺为学生搭建的平台远超单纯的学习与文化体验，形成了清晰的“兴趣-实践-规划”闭环：牛津大学的人工智能学习项目结合互动课程与项目实践，让学生在学习中将理论知识应用于实际操作；新加坡国立大学的部分课程融入本土文化实地考察，引导学生系统探索当地文化历史遗产；北卡罗来纳州立大学开放一系列实验室科研项目，由该校教授及研究团队提供指导。

宁诺数学与应用数学专业的黄振轩曾参与荷兰拉德堡德大学的使用R编程进行数据分析和机器学习项目，对他的专业学习和进一步深造带来巨大帮助。国际学专业的何政霆在大三时先后赴都柏林大学政治与国际关系学院、奥胡斯大学心理学和行为科学部学习，为成功申请到剑桥大学犯罪学硕士打下了坚实的交叉学科基础。

现为上海交通大学人文学院长聘教轨副教授的施东来感慨道：“宁诺最宝贵的正是其国际化资源，随之而来的跨文化经验让人终身受益。”在宁诺就读期间，他曾赴爱丁堡大学、韩国高丽大学和日本早稻田大学交流学习，这些经历催生了他对比较文学领域的强烈兴趣，并最终塑造了他的学术道路。

作为世界研究型大学U21成员之一，宁诺与全球40多个国家和地区的超160所大学建立了交流合作，为学生提供了极其广阔的发展舞台：在印度尼西亚佩尼达岛参与海龟保护，远赴埃及卢克索尔或日本东京参加可持续发展国际会议，进入联合国实习为全球议题贡献力量……学子们可以在全球各大洲从事交换、实习、公益等多样化活动，在实践中深化认知，实现个性化成长。

正如孙晨皓所言：“我觉得宁诺超越了普通大学的范畴，更像一位‘人生导师’，帮助我们用广阔的视野衡量人生的长度和宽度，让我们去到更远的未来。

宁波诺丁汉大学这个项目让学生在“行走”中成长最先出现在世界教育新闻网。

英国提赛德大学的三名中国留学生三名学生Sile Gong、Ziyan Li和Qiuying Wang共同制作了2D动画短片《Juicy Cat》，该片获得了皇家电视协会(东北部)奖项的学生动画类大奖。这也是第九次提赛德大学学生获得英国皇家电视协会的认可！

《Juicy Cat》讲述了一个充满想象力的故事：女孩通过神秘网站订购了一只猫，网站通过奇特的药水和果汁混合，为她打造了一只独一无二的猫咪。影片画面温馨治愈，剧情紧凑且创意独特。团队成员分工明确，Ziyan Li负责猫咪关键帧绘制、动画上色及剪辑，Sile Gong和Qiuying Wang则共同参与了故事设计与动画制作。该作品此前还入选了2024年桑德兰短片电影节动画展映单元，展现了提赛德大学在动画领域的卓越成就。

• 2024年提赛德大学视觉特效专业和计算机角色动画专业学生作品《Dream》动画短片获得了皇家电视协会(东北部)奖项的学生动画类大奖
• 2022年提赛德大学二维动画和定格动画专业学生作品《Sleep Paralysis》获得英国皇家电视协会学生类别的地区大奖
• 2021年来自提赛德大学计算机、工程与数字科技学院的同学们合力制作的动画电影《Otherwhere》赢得了英国皇家电视协会东北部最佳动画奖
• 2020年3月，英国提赛德大学电视电影制作学生Jake Wiper 和 Abeera Mubarik获得英国皇家电视协会（东北部）三项大奖
• 2019年英国皇家电视协会（东北部）最佳短片奖
• 2018年的英国皇家电视协会评选中，Jonathan Tillson等12位来自提赛德大学的同学合作的四个作品最终捧回了动漫、喜剧娱乐、喜剧以及纪实类四项大奖！2017年Adam Mann 和Srijith Jalapathy共同制作的影片《Shed》获得最佳剧情和最佳摄影两大奖项！
• 2016年赵晶制作的纪录片《Eat, then Wait for the Night》就荣获了英国皇家电视协会（Royal Television Society）颁发的学生电视制作大奖最佳纪录片奖！
• 2014年英国皇家电视协会（东北部）最佳剧情类作品奖

中国留学生凭借“一只猫”再获第九次斩获英国皇家协会大奖最先出现在世界教育新闻网。

十四年前，当约努特-奥克塔维安·奥普雷亚（Ionut-Octavian Oprea） 跟随家人从中东欧国家罗马尼亚搬到中国时，他或许未曾预料，这片遥远的东方土地将成为他成长记忆中最深刻的一部分。如今，他是宁波诺丁汉大学（简称“宁诺”）经济学专业的大三学生，凭借多样文化的背景和对体育的热爱，积极帮助更多外籍学生了解并融入中国。他的成长故事，正是中国与中东欧国家友好交流不断深化的一个缩影。

从语言学习到文化认同

宁波成为他的第二故乡

约努特的中国故事，始于父亲的一次职业选择。他的父亲是一名造船工程师，而宁波，作为世界级港口城市，为他们一家在中国开启新生活提供了合适的机会。

在约努特的记忆中，如今的中国与他刚来时相比“变化很大”。他回忆道，那时很少有打车软件，需要站在街头招手拦车，街上说英语的人也不多，生活上时常会遇到一些挑战。即便如此，中国依然给他们带来了温暖而热情的第一印象。在这里，他慢慢开始了语言学习、文化适应和成长探索的旅程。

约努特坦言，学习语言并不如想象中的有趣，然而他的中文学习不只来自书本与课堂，更得益于与中国朋友的日常交流。在宁诺，约努特结识了许多中国朋友。“我们用中文交流，他们会教我各种俚语，也会在我说错时及时纠正，这样的互动让我进步很快。”如今，约努特可以熟练地用中文在食堂点餐、购买火车票、出门旅行，甚至帮助父母或其他外国朋友与当地人沟通。

语言的学习，也让约努特对中国文化有了更深入地理解。他特别欣赏中国文化中关于礼仪的部分，例如喝茶时的“叩手礼”，即主人给客人斟茶时，客人用食指和中指轻叩桌面，以致谢意。“我觉得这些细节展现了中国文化的深厚底蕴，核心都是‘尊重’。尊重他人，尤其尊重长辈是非常重要的，我非常欣赏这一点。”

从热爱体育到推动体育

他让外籍学生在宁诺找到归属

从小热爱体育的约努特，进入宁诺学习后不仅继续打排球、踢足球，更以体育运动为媒，帮助国际学生更好地融入校园生活。他积极协助组织体育赛事和宣传活动，帮助国际学生熟悉预定系统、加入俱乐部，并找到属于他们的运动团体。

“每周二是我们的‘足球日’，我会主动去问大家要不要踢球。有些人其实很喜欢足球运动，只是需要一个人带他们找到相应的组织。”约努特还与朋友共同组建了一支由国际学生与中国学生组成的足球队，并共同参加校内联赛，这段跨文化的合作经历让他颇感自豪。

在约努特看来，体育是最好的放松方式，能让人清空思绪。“压力大的时候我去运动，一切都会好起来。所以我觉得运动会‘上瘾’，是一种非常美好的感觉，我希望每个人都能体会到这份快乐。”

不论是赛场上的激情拼搏，还是赛事背后细致的安排，约努特在宁诺的体育经历逐渐明确了他的职业方向——体育发展和管理。“我希望未来能在更广阔的平台推广体育，让更多人接触运动，尤其是在体育发展尚不充分的地区。这是我一直以来的梦想。”

“我计划先出国攻读硕士，拓宽视野，然后回到中国，投身于体育事业。是宁诺让我找到了自己真正热爱的事业。”

从多瑙河畔的童年，到甬江之滨的青春旅程；从懵懂的语言学习者，到协助他人融入中国的沟通者；从单纯的体育爱好者，到未来的体育推广者——约努特的故事，不仅是一段跨文化成长的缩影，更是一位与中国共同成长的外籍青年的生动写照。

在中国长大的中东欧青年：他正帮助更多外国人找到“归属感”最先出现在世界教育新闻网。

3月1日，南京大学“南小桥”拔尖人才培养计划一期成果汇报会暨二期启动仪式在南京大学仙林校区成功举行。南京大学党委副书记、组织部部长、统战部部长焦瑞华，江苏省侨联党组成员、副主席兼秘书长张霓，南京市侨联党组书记杨雯懿，南京市教育局一级调研员宋晓峰，南京市金陵中学校长夏广平等领导出席会议。

“南小桥”拔尖人才培养计划于去年4月启动，旨在贯彻落实习近平总书记给南京大学留学归国青年学者重要回信精神，搭建“双高衔接”贯通式创新人才培养桥梁，发挥南大侨界人才优势，支持南京市重点中学的优秀学子厚植家国情怀、参与科研训练，发挥南大教育、科技、人才一体化优势，积极培育未来新侨。首批42名学员来自金陵中学国际部，17位导师来自南京大学各一流学科专业。“南小桥”项目一期的顺利推进，为第二期启动打下扎实基础，也吸引了南大更多留学归国的侨界英才参与项目、积极奉献。二期项目新聘请22位国家高层次科研人才加盟导师团队，选拔51名金中学子加入项目研习。

焦瑞华在致辞表示，党的二十届三中全会吹响了以进一步全面深化改革推进中国式现代化建设的时代号角，全国教育大会发出了建设教育强国的总动员令。“南小桥”拔尖人才培养计划正是由高校、侨联、教育部门和中学各自发挥优势，共同构建高水平拔尖创新人才自主培养体系的有益实践。她希望导师团成员牢记习近平总书记重要回信的谆谆嘱托，坚守爱国情怀和报国理想，带领高中生们勇攀科学高峰；希望南大侨联要以建设“南小桥”项目为契机，在省市侨联的指导和支持下，进一步团结侨界英才，以实际行动助力教育强国建设。

张霓表示，“南小桥”项目是多方协同共同孕育祖国未来侨界人才的创新举措，“南小桥”二期建设要进一步深化立德树人，培养青年一代心系“国家事”、肩扛“国家责”的使命担当；要进一步优化培养模式，助力青年学子在学术道路上深耕细作，为未来投入学术研究奠定坚实基础；要进一步深化平台联动，提升项目整体效能，联合参与地方产业创新，把论文写在祖国的大地上。

启动仪式上，杨雯懿为二期导师颁发聘书，勉励侨界人才“大手拉小手”创新科研实践深入推进。

宋晓峰表示“南小桥”计划构筑了“三大育人维度”——“情怀之桥”、“视野之桥”以及“实践之桥”，希望南京大学继续发挥“头雁效应”，将国家级科研平台的“高精尖”优势转化为人才培养的“原动力”。夏广平寄语入选项目的金中学子，以“创新”为舟、以“坚守”为锚、以“报国”为帆，立志为中华民族伟大复兴贡献力量。

南京大学侨联主席夏兴华介绍了“南小桥”项目进展及阶段性成果，南京大学本科招办主任陈琳和金陵中学副校长周靖共同为一期优秀学员颁发证书，江德臣、鲁振达和张春峰代表一期导师团队接受金陵中学致谢。新侨学者代表王欢作科研经验分享，金中校友、新侨学者刘颖代表导师团队分享项目感悟，庄子慧同学代表一期学员汇报收获心得。

活动现场还观看了由金陵中学制作的纪实视频《点燃科研梦想，照亮未来之路》。一期学员代表围绕“跟着导师做科研”主题，汇报了所取得的优秀成果。中学生们还参观了南京大学校史馆以及生命分析化学全国重点实验室。

南京大学党委统战部常务副部长罗萍和南京大学侨联副主席鲁振达分别主持各阶段活动。江苏省侨联、南京市侨联、南京市教育局、南京市金陵中学以及南京大学侨联有关同志、“南小桥”导师团成员、入选项目的金陵中学优秀中学生代表等近百人参加活动。

南京大学留学归国学者助力“南小桥”拔尖人才培养结硕果最先出现在世界教育新闻网。

由超过600名教职员、学生、校友和友好组成的香港浸会大学（浸大）马拉松队，参加了2月9日举行的“渣打香港马拉松2025”各级赛事。浸大又借此机会进行运动科学项目，监察跑手的身体状况，协助他们保障健康。

浸大健儿怀着昂扬的斗志，全情投入这项一年一度的城中盛事，全力以赴，以突破极限、挑战自我的精神力争佳绩，同时彰显浸大社群上下一心的团结精神。浸大校董会暨咨议会主席黄英豪博士及校长卫炳江教授也亲临赛事现场为健儿们打气，场面热闹。

为缔造佳绩，浸大跑手于去年12月起便开始紧锣密鼓地备战。校方特别组织训练班，邀请了专业长跑教练为参加者提供指导和建议，协助跑手们掌握长跑技巧和提升状态，在赛事中一展实力，争取更佳的成绩。

此外，浸大在铜锣湾运动场设置摊位，由中医药学院多名医师和学生组成团队，驻场为浸大跑手提供剧烈运动后恢复的建议，时刻关注及守护跑手们的身体状况。

浸大体育、运动及健康学系也借此机会，进行“运动安全与表现的即时数据监测”，运用尖端科技进行创新探索，为浸大运动员提供科学化的训练指导。这个开创性的项目，通过实时监测参与项目的跑手在比赛期间的生理指标，包括核心体温、心率、出汗率、步幅等，再结合现场的气象数据、运动员位置等，评估跑手的身体状况，并在有需要时向他们提供协助。

浸大校长卫炳江教授也是此次马拉松其中一位参与项目接受实时监测的跑手。该项目不仅为预防和缓解运动型热病开辟新径，更确保运动员能以最佳状态驰骋赛场，再创佳绩。除了此次香港马拉松外，浸大体育、运动及健康学系也曾把相关的科技应用于2024年巴黎奥运会及残疾人奥运会部分参赛选手身上。

以科技赋能体育发展已成为推动竞技运动进步的重要引擎。浸大秉承追求卓越的精神，推动运动科技研究，以相关方面的专业知识和创新成果回馈社会，旨在为香港体育事业发展注入新动能。这种为产业和社会带来创新的模式，彰显了大学服务社会和推动社会发展的使命。

香港浸会大学跑手出战香港马拉松 运动科技监测为健康护航最先出现在世界教育新闻网。

澳门科技大学公布2023/2024学年「教学杰出奖」得奖名单，颁发予一位教师，表扬他教学的出色表现。得奖者是酒店与旅游管理学院张一航助理教授。教学杰出奖旨在嘉许教学表现卓越的教师，表扬他们力臻完美的教学水平，并对大学持续提升教与学质素有所贡献，借以激励及鼓舞新入职的教师。

酒旅学院张一航助理教授自2021年9月起于澳科大任教，任教科目包括旅游及酒店业概论、旅游心理学、旅游目的地管理、专业英语及心理学导论等本科课程。同时，他致力于高等教育、款待高等教育以及教育心理学相关领域的科研工作。通过轻松和欢快的教学风格，他营造了互动性以及参与感强的授课氛围，有效提高学生的学习主动性以及课堂的体验感，让学生在愉悦的教学过程中思考、感悟和沉淀对学科知识的认知与理解。此外，他还把其个人的工作和人生经验融入本硕教学体系中，引导学生把所学知识运用在人生规划以及个人目标上，培育学生理解自我，提高认知，帮助本硕不同阶段的学生在大学的学习过程中得到充实的个人成长。张一航助理教授致力于引导每一位学生踏上自己充满意义感以及使命感的人生旅途。

「教学杰出奖」的评审过程严谨，先由评审委员会对提名老师进行初步评审，整合出候选名单。评审委员会分别对候选人的教学才能及教学态度，以及其教学历程档案进行综合评审，同时亦透过听课、面谈及检阅学生对教师的教学评估分数等方式作整体评估。最后经过会议讨论表决选出一位杰出教师。

澳科大自2008年设立教学杰出奖，本学年已是第十六届评选。历年来已表彰49名教师，并且镌刻在荣誉板上永久展示，反映大学重视教师素质及教学质量，致力为学生提供优质教育。

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每年，罗大哈吉姆工程与应用科学学院都会向全面发展的本科生颁发罗伯特·威尔斯奖（Robert L. Wells），该奖每年颁发给在大三结束时获得最高GPA以及在人文学科领域表现出色的大四学生。让我们认识一下2024届的获奖学生并了解他们的经历。

今年的威尔斯奖获得者是：

Adam Cummings，机械工程专业学生，辅修法语和美国手语

Qiyuan “Yvonna” Feng ，计算机科学和脑与认知科学双学位，辅修数字媒体研究和心理学

Riley Prewett，主修化学工程，辅修西班牙语

法语和手语帮助卡明斯拓展了他的文化联系

亚当·卡明斯一直是一个喜欢实践的人，因此，在找到自己的定位之前，他先尝试了自己的专业。最初主修电气和计算机工程，但他寻求一个更“实践”的领域并转向机械工程。

“我一直喜欢解构事物并弄清楚它们是如何工作的，并且我在高中时就积极参与了 FIRST机器人比赛，所以机械工程似乎是一个自然的发展。”

在大二的时候，他的课表中有空余时间，于是他选修了美国手语课程(ASL)。他并没有计划深入研究它，直到那年夏天遇到一位聋哑同事。

“我们成为了非常亲密的朋友，我意识到生活中到处都有聋人。如果不学习他们的语言和文化，你可能会错过很多建立联系的绝佳机会，”

卡明斯说，他喜欢他的辅修课程——美国手语和法语，因为他们侧重于文化，这帮助他反思许多人认为理所当然的美国和听力文化的各个方面。在课堂之外，他是ASL 俱乐部的成员，担任男子极限飞盘俱乐部队的业务经理，偶尔还参加非正式音乐团体演奏。

毕业后，他希望在法国教一年英语，或者在阿巴拉契亚山脉待一段时间，然后再找到自己合适的工作。

应用设计技巧让Feng保持头脑平衡

Qiyan(Yvonna) Feng作为大脑与认知科学 (BCS) 的学生，她对人类大脑如何与周围世界相互作用感到好奇。大一时，她在一家名为Galixir的人工智能和生物信息公司实习，她了解到了计算机科学如何成为进一步探索思维的强大工具。

“我决定主修计算机科学和BCS，以真正突破自己的极限。事实证明，计算机科学和BCS 的结合使我能够在更理论的领域解决认知科学研究问题。”

为了保持平衡，Feng加入了中国学生会并担任设计部主席，她说这段经历帮助她提高了设计技能，并与其他具有共同文化背景的学生建立了联系。她辅修数字媒体研究和心理学，这有助于进一步丰富她在罗切斯特的课程和课外生活。

“数字媒体研究让我以灵活的方式探索我对设计和艺术的热爱。它赋予了我技术技能，同时让我能够深入了解数字艺术和文化的许多方面。另一方面，心理学补充了我的BCS专业，让我在社会层面上对世界有更全面的了解。”

毕业后，Feng希望继续攻读认知科学或神经科学研究生。她的目标是成为一名研究视觉感知及其与高级认知的关系的研究人员。

普威特通过服务和国际经验补充工程技能

高中时，莱利·普威特最初不确定自己想从事什么领域的工作。他喜欢化学和数学，因此化学工程似乎是两全其美的。他很快发现自己选择了正确的专业。

“我在这里的第一个学期，我修了化学工程的必修课程——可持续能源导论，这激发了我对可再生能源的兴趣。” “去年夏天，我在Loureiro Engineering Associates实习，负责各种制造设施的能源审计，并根据现场收集的数据和能源效率计算构建模型。现在，展望未来，我正在探索可再生能源领域的工作。”

但从一开始，普威特就知道他需要通过人文学科的研究来补充他的STEM专业。他从七年级开始学习西班牙语，对于在大学可以继续学习这门罗曼语感到非常高兴。

“我在西班牙语系遇到了一些出色的教授，并提高了我的技能，特别是在写作方面。”

“上个学期，作为完成辅修的最后一门课，我选修了《布努埃尔、达利、洛尔卡：西班牙与世界的超现实主义》，这绝对是迄今为止我在大学选修的最喜欢的课程之一。”

Covid-19限制解除后，普威特将自己的活动范围进一步扩大到了课堂之外。在大二的时候，他开始在一个社区服务组织，STEM Initiative做志愿者，帮助罗彻斯特当地的小学生接触不同的 STEM领域，并现在担任副主席。同样在大二的时候，他还担任了Boar’s Head Dinner的主席，这是一项可以追溯到 1934 年的校园传统。

去年秋天，他参加了澳大利亚墨尔本大学的交换项目，他说这次经历让他结识了很多了不起的人并创造了美好的回忆。现在，他担任海外教育中心的大使，帮助其他工程专业的学生体验类似的改变视角的机会。

毕业后，他希望在夏季开始欧洲旅行，然后在秋季开启他的职业生涯。

美国罗切斯特大学哈吉姆工程学院颁发2024届罗伯特·威尔斯奖最先出现在世界教育新闻网。

第六届“绽放杯”5G应用征集大赛国际专题邀请赛颁奖典礼于2023年10月21日假上海举行，由澳门科技大学与澳门电讯联合提交的“5G赋能澳门科技大学行星磁场科研创新应用”项目荣获一等奖，并获评第六届“绽放杯”5G应用征集大赛最佳国际化应用奖。

“第六届‘绽放杯’5G应用征集大赛”由工业和信息化部主办，大赛以“5G扬帆风正劲，数实融合新引擎”为主题，旨在进一步推动5G应用广泛赋能经济社会各行业转型发展，促进数字经济与实体经济深度融合。“第六届‘绽放杯’5G应用征集大赛国际专题邀请赛”自开赛以来共收到来自南非、法国、俄罗斯、印尼、沙特、新加坡、日本、柬埔寨和澳大利亚等23个国家和地区覆蓋多行业多领域的参赛项目共计126个。经过决赛的激烈角逐和严格评审，最终评选出一等奖9名、二等奖14名、三等奖19名。

澳门电讯商务副总裁湛宝仪在颁奖典礼上表示，是次获奖再次展示澳门在5G应用及创新上是走在全球较前位置。今年提交的应用案例是基于澳门电讯与澳门科技大学共建的“5G随身校园”专网项目上的，特别感谢澳门科技大学对澳门电讯5G专网的信任与支持，同时亦感谢双方团队的共同努力，让这项澳门创新的5G应用，不仅能为澳门航天科研贡献力量，亦让澳门在赛事中大放光彩。

澳科大唐嘉乐副校长表示，这次获奖不仅彰显了澳门科技大学在科研创新领域的实力和影响力，也体现了5G技术在推动科研进步方面的重要作用。这一成果将为澳门地区的科研创新注入更多活力，有助于提高澳门在全球科技创新领域的地位和影响力。

“5G赋能澳门科技大学行星磁场科研创新应用”项目是成功建立在“5G随身校园”专网项目基础之上的。为满足澳门科学一号卫星项目的需求，项目已引入5G随身专网作为创新的解决方案。通过建立5G随身专网，可以解决目前地面站间数据传输方式的诸多限制，提升数据传输的速度、安全性和带宽。澳科大大力支持科研发展，在澳门率先落地5G应用，5G技术的高速度、大带宽和低时延特性，使得澳门科学一号卫星项目行星磁场数据的采集和处理更加精准和高效，为澳门科技大学的科研团队提供了强有力的支持。

来源：澳门科技大学

澳门科技大学携手澳门电讯获绽放杯5G应用征集大赛国际专题赛一等奖最先出现在世界教育新闻网。

澳门科技大学国际学院西班牙语专业的20名学生于2023年9月10日抵达西班牙阿尔瓦塞特 (Albacete) 参加卡斯蒂利亚拉曼恰大学(University of Castilla La Mancha) 举办为期一个学期的交流学习项目。该课程由学院西班牙语专业与卡斯蒂利亚拉曼恰大学人文学院合作主办，是为澳科大国际学院西语专业本科生提供语言专业课及副修课课程。

国际学院西班牙语专业学生在卡斯蒂利亚拉曼恰大学合影

本次交换项目旨在通过体验西班牙的教育模式，全西语的教学环境，更好地提升学生们的西语水平和文化素养。在该交换项目中，学生们将学习西班牙语的相关知识，以及与西班牙有关的管理、传播等科目，并进一步了解西班牙的历史、文化、民俗风情等。

国际学院西班牙语专业学生体验西班牙民俗风情

在面临全西语教学环境时，同学们刚开始感到紧张焦虑，但经过一段时间的学习，许多同学的听说能力有所提升，正如有些同学分享时所说的，“这里的老师十分热情亲切，慢慢就有勇气在课上发言了。”

本次沉浸学习是作为疫情后首次恢复的交换项目，为同学们提供了更好的学习机会和认知平台，同时也搭建了澳科大国际学院学生与世界文化沟通的桥梁。国际学院将继续为学生提供国际交流机会，培养更多具有全球视野的国际化人才，促进不同文化的交流与发展。

来源：澳门科技大学

澳门科技大学国际学院西班牙语专业学生赴西班牙高校交流学习最先出现在世界教育新闻网。